Sáng kiến kinh nghiệm: Ứng dụng phần mềm Canva trong dạy và học môn Hóa học 11 Sáng kiến kinh nghiệm lớp 11

Sáng kiến kinh nghiệm: Ứng dụng phần mềm Canva trong dạy và học môn Hóa học 11 là tài liệu rất hay, gồm 76 trang được biên soạn dưới dạng File Word, giúp quý thầy cô giáo tham khảo dễ dàng hoàn thiện mẫu sáng kiến cho riêng mình.

Canva là một phần mềm thiết kế online với các thao tác đơn giản, nhanh chóng mà bạn không cần phải biết nhiều kỹ năng thiết kế như các phần mềm chuyên dụng Photoshop, AI và có vai trò vô cùng quan trong dạy học. Vậy dưới đây là nội dung mẫu sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng Canva trong dạy học môn Hóa học 11, mời các bạn theo dõi. Bên cạnh đó các bạn xem thêm sáng kiến kinh nghiệm Tạo hiệu ứng trò chơi tương tác môn Tiếng Anh trên phần mềm Powerpoint.

Sáng kiến kinh nghiệm Ứng dụng Canva trong dạy học môn Hóa học

PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ

1.1. Lí do chọn đề tài

Trong thời đại ngày nay - thời đại của thông tin và nền kinh tế tri thức - đã tạo ra những biến đổi to lớn trong mọi mặt hoạt động của con người và xã hội. Việc ứng dụng công nghệ thông tin rộng rãi trên tất cả các lĩnh vực đã cho thấy vai trò to lớn và những tác dụng kỳ diệu của công nghệ thông tin trong các lĩnh vực của đời sống xã hội, đặc biệt trong lĩnh vực giáo dục ở các nước có nền giáo dục phát triển.

Dịch bệnh COVID-19 khiến cho nhiều hoạt động bị ngừng trệ, trong đó có ngành Giáo dục. Để khắc phục khó khăn trước tình hình dịch bệnh vẫn diễn biến phức tạp thì chủ trương học trực tuyến đã được triển khai trên mọi vùng miền. Hưởng ứng lời kêu gọi của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo “Tạm dừng đến trường, không dừng việc học” hay chương trình: “Sóng và máy tính cho em”, nhiều trường học đẩy mạnh triển khai áp dụng phương pháp dạy và học kết hợp giữa trực tuyến và trực tiếp để đảm bảo tiến độ học tập của học sinh, sinh viên.

Việc áp dụng công nghệ thông tin vào dạy học không còn xa lạ với tất cả các giáo viên, ở tất cả các môn học, trong đó có môn Hoá học. Hoá học là một môn khoa học mang tính trừu tượng cao. Nó nghiên cứu về các đặc tính, cấu tạo và các biến đổi của chất, các phản ứng hoá học xảy ra trong thực tiễn.

Do đó, trong dạy học môn Hóa học cần có các phương pháp thực nghiệm, trực quan phù hợp để giúp học sinh thấy được ứng dụng của hóa học trong đời sống hàng ngày, thấy được vai trò của hóa học trong thực tiễn thông qua các tiết dạy và bài dạy, giúp học sinh hình dung được cấu tạo chất, tính chất của các chất thông qua các hình ảnh minh họa. Ngoài ra, các đoạn phim, tư liệu, những hình ảnh thực tế, những câu đố, trò chơi ô chữ sẽ tăng tính sinh động, hấp dẫn cho bài học, kết hợp được cả lý thuyết và thực tiễn. Đồng thời học sinh có thể tự xây dựng cho mình những phiếu học tập, sơ đồ tư duy hay những video về hoá học liên hệ với đời sống hàng ngày xung quanh chúng ta.

Hiện nay có rất nhiều nền tảng công nghệ phong phú và đa dạng. Tuy nhiên, đa số các phần mềm chưa phát huy được hết những ưu điểm, chưa được ứng dụng rộng rãi trong dạy học Hoá học và nó còn mang tính phức tạp.

Vì vậy, để việc vận dụng các ứng dụng học tập có sẵn vào dạy học trực tuyến và trực tiếp có hiệu quả, dùng miễn phí với chất lượng hình ảnh đẹp mắt, rõ nét, âm thanh chuẩn, sinh động, hấp dẫn, tạo hứng thú cho người học với thao tác đơn giản, dễ sử dụng cho cả thầy cô và cả học sinh, chúng tôi đã tiến hành nghiên cứu và thực hiện đề tài:

“Ứng dụng phần mềm Canva trong dạy và học môn Hóa Học lớp 11 THPT”

1.2. Mục đích nghiên cứu

Thông qua ứng dụng phần mềm Canva giúp giáo viên xây dựng bài giảng hoá học lớp 11 với hình thức sinh động, hài hoà đưa các nội dung kiến thức bài học gắn với thực tiễn đến học sinh có hiệu quả hơn. Đồng thời học sinh có thể tự xây dựng nội dung kiến thức trọng tâm bài học dưới nhiều hình thức một cách cô đọng, dễ hiểu, dễ nhớ, góp phần nâng cao chất lượng dạy - học của quá trình dạy học.

1.3. Nhiệm vụ nghiên cứu

- Xây dựng cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài.

- Tìm hiểu phần mềm Canva.

- Các giải pháp về ứng dụng phần mềm Canva trong dạy học môn Hoá học lớp 11 và tính hiệu quả của các giải pháp.

- Thực nghiệm và đánh giá kết quả.

1.4. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu

- Đối tượng nghiên cứu:

+ Phần mềm Canva.

+ Chương trình Hoá học lớp11 cơ bản.

- Phạm vi nghiên cứu: Một số giải pháp ứng dụng phần mềm Canva trong dạy và học môn Hoá học lớp 11 THPT.

1.5. Phƣơng pháp nghiên cứu

- Nghiên cứu lý thuyết, lí luận.

- Nghiên cứu thực tiễn :

+ Phương pháp điều tra thực trạng

+ Phương pháp phân tích, so sánh.

+ Phương pháp thực nghiệm sư phạm.

+ Phương pháp thu thập số liệu và xử lí toán học.

- Tham khảo, trò chuyện, trao đổi, tiếp thu ý kiến của giáo viên và học sinh, học hỏi kinh nghiệm những người đi trước.

1.6. Tính mới và đóng góp mới của đề tài

- Chưa có một tác giả nào đề cập và cụ thể hoá chi tiết về ứng dụng phần mềm Canva trong dạy và học môn Hoá học.

- Góp phần tích cực trong việc tạo động cơ, sự hứng thú học tập môn Hoá học cho học sinh, đổi mới đa dạng hóa PPDH môn Hoá học của giáo viên tại trường THPT.

- Khẳng định được vai trò, ý nghĩa, sự cần thiết của việc vận dụng phần mềm dạy học trong dạy học môn Hoá học ở trường THPT.

- Đánh giá được thực trạng của việc ứng dụng phần mềm dạy học trong dạy học môn Hoá học ở trường THPT.

- Làm phong phú thêm lí luận phương pháp dạy học, vận dụng phần mềm dạy học vào môn Hoá học.

- Đề xuất và xây dựng được một số giải pháp về ứng dụng phần mềm Canva trong dạy và học môn Hoá học lớp 11 THPT.

..............

Tải file về để xem thêm Sáng kiến kinh nghiệm Ứng dụng Canva trong dạy học