Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi cảm thụ và học tốt môn âm nhạc tại trường mầm non Sáng kiến giúp trẻ cảm thụ âm nhạc tốt

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi cảm thụ và học tốt môn âm nhạc tại trường mầm non sẽ giúp trẻ có những giây phút thư giản, thoải mái cùng âm nhạc.

Giáo dục âm nhạc là nguồn cảm hứng mạnh mẽ để trẻ cảm thụ nghệ thuật và nó còn là phương tiện thiết thực cho các hoạt động giáo dục khác. Âm nhạc là một món ăn tinh thần, là bộ phận không thể tách rời với công tác chăm sóc, giáo dục trẻ. Giáo dục âm nhạc trong trường mầm non là giáo dục cho trẻ lòng yêu âm nhạc, biết cảm thụ âm nhạc thông qua các hoạt động âm nhạc phong phú.

Sáng kiến kinh nghiệm: Giúp trẻ cảm thụ và học tốt âm nhạc

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

ĐỀ TÀI: Một số biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi cảm thụ và

học tốt môn âm nhạc tại trường mầm non

Lĩnh vực: Giáo dục mẫu giáo.

Chức vụ: Giáo viên.

PHẦN I - ĐẶT VẤN ĐỀ

1. Lý do chọn đề tài:

Nhà giáo dục người Ý Maria Montessori đã nói: “Trẻ nhỏ vừa là hy vọng, vừa là lời hứa hẹn của cả nhân loại”.

Trẻ nhỏ là hạnh phúc, là niềm hy vọng của mọi gia đình, là tương lai của cả dân tộc. Nên việc chăm sóc và giáo dục trẻ không chỉ là trách nhiệm của mỗi người, mà là của toàn xã hội.

Như chúng ta đã biết, trong mọi thời đại giáo dục luôn chiếm một vị trí quan trọng trong xã hội. Bậc học mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục Quốc dân. Là nền móng vững chắc trong việc phát triển nhân cách con người trong tương lai. Vì vậy, giáo dục âm nhạc cho lứa tuổi này góp phần không nhỏ vào việc phát triển toàn diện cho trẻ.

Trong chương trình giáo dục mầm non, bộ môn giáo dục âm nhạc là một bộ môn nghệ thuật hết sức gần gũi với trẻ, là hoạt động được trẻ yêu thích, là nguồn cảm hứng mạnh mẽ để trẻ cảm thụ nghệ thuật và nó còn là phương tiện thiết thực cho các hoạt động giáo dục khác. Có thể coi âm nhạc là một món ăn tinh thần, là bộ phận không thể tách rời với công tác chăm sóc, giáo dục trẻ.

Giáo dục âm nhạc trong trường mầm non là giáo dục cho trẻ lòng yêu âm nhạc, biết cảm thụ âm nhạc thông qua các hoạt động âm nhạc phong phú như: Ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát, múa, trò chơi âm nhạc. Đặc biệt đối với trẻ 4- 5 tuổi, giáo dục âm nhạc đem lại cho trẻ những ấn tượng, những khái niệm âm nhạc, dần hình thành trong tâm hồn trẻ, tạo điều kiện phát triển thị hiếu âm nhạc. Đây là bước khởi đầu giúp trẻ biết lựa chọn, đánh giá tác phẩm âm nhạc và biết cách biểu diễn ở mức độ đơn giản.

Trong trường mầm non ca hát là một hoạt động được thực hiện thường xuyên liên tục và được lồng ghép trong các hoạt động của trẻ, nó là cầu nối giữa hoạt động này với hoạt động khác và nó là nguồn tạo hứng thú mạnh mẽ nhất để trẻ tham gia vào các hoạt động.

Tuy nhiên khi trẻ ca hát ta thường nhận thấy đôi lúc có phần không chính xác về giai điệu hoặc về lời ca, thậm chí trẻ còn tự sáng tác lời không phù hợp với nội dung… Mặt khác kỹ thuật hát của trẻ còn hạn chế về giọng , về hơi, về âm vực tiết tấu vì thế nó làm giảm đi tính nghệ thuật của bài hát. Ngoài ra cách phát âm của trẻ chưa thực sự hoàn chỉnh, âm phát ra yếu, hơi thở ngắn, nông và đặc biệt sự phối hợp giữa tai nghe và giọng chưa thật chủ động do trẻ hát chưa có tính nghệ thuật.

Trẻ còn rụt rè nhút nhát chưa tự tin thực hiên bài hát, chưa dám thể hiện khả năng và bộc lộ cảm xúc của mình.

Là một giáo viên mầm non – đảm nhận sứ mệnh: “Là người xây lên những viên gạch đầu tiên trên con đường tri thức của trẻ”. Tôi tự ý thức mình rằng: Phải làm được điều gì đó, để giúp trẻ phát triển toàn diện hơn.

Năm 2022 - 2023 tôi được ban giám hiệu nhà trường phân công dạy lớp 4-5 tuổi, độ tuổi mà trẻ rất thích tham gia hoạt động.

Chính vì những lí do trên mà năm học này tôi đi sâu nghiên cứu những biện pháp để có cách tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc được tốt hơn. Vì thế tôi đã chọn đề tài: “Một số phương pháp giúp trẻ 4-5 tuổi cảm thụ và học tốt môn âm nhạc”.

Nhằm chia sẻ một số kinh nghiệm giảng dạy trong tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc cho trẻ mầm non đến bạn bè, đồng nghiệp.

....................