Giáo án Giáo dục công dân 7 sách Kết nối tri thức với cuộc sống (Học kì 2) Kế hoạch bài dạy GDCD lớp 7 (Full)

1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu)

a. Mục tiêu:

- Tạo được hứng thú với bài học.

- Nêu được cách ứng phó với căng thẳng qua các bức tranh.

- Chia sẻ thêm được các cách ứng phó tích cực khi gặp căng thẳng mà HS biết.

b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với bài mới bằng cách cho HS quan sát tranh và thực hiện yêu cầu.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh..

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của thầy, trò

Nội dung cần đạt

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- GV giao nhiệm vụ HĐ cá nhân cho HS xử lý tình huống qua các bức tranh.

Cho HS chia sẻ kinh nghiệm bản thân

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập Câu trả lời của HS

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

* HS: trả lời

* GV: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- HS nhận xét, bổ sung câu trả lời cho nhau

- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề bài học

A. Hoạt động khởi động

1. Gặp chó dữ

2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Các tình huống gây căng thẳng và biểu hiện của cơ thể khi bị căng thẳng

a. Mục tiêu: Giúp HS hiểu thế nào là tình huống căng thẳng, nhận diện được những tình huống gây căng thẳng và biểu hiện của cơ thể khi bị căng thẳng

b. Nội dung:

- GV tổ chức cho HS chơi trò Giải mật mã

- GV tổ chức HĐ chung cả lớp cho HS tìm hiểu các tình huống qua các bức tranh/ SGK tr 32,33.

- GV HD HS chơi trò chơi tiếp sức: Ghi các biểu hiện của cơ thể khi bị căng thẳng

c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. (Sản phẩm minh họa)

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Quan sát ảnh và trả lời câu hỏi

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Giải mật mã.

- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc tình huống trong SGKtr. 32,33 và trả lời câu hỏi trong sách:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức.

+ GV chia lớp thành 4 đội và giới thiệu luật chơi "các thành viên của hai đội sẽ xếp thành 4 hàng dọc đứng song song nhau. Trong vòng 1 phút, lần lượt từng thành viên trong đội lên bảng viết các biểu hiện của cơ thể khi bị căng thẳng

lên phần bảng của nhóm mình. Nhóm nào ghi được nhiều biểu hiện đúng hơn là nhóm chiến thắng.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Học sinh HĐ cả lớp, suy nghĩ, trả lời.

- Học sinh thực hiện trò chơi, đối chiếu kết quả

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

- HS trả lời các câu hỏi và đưa ra khái niệm

- HS báo cáo kết quả trò chơi

- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh nhận xét, bổ sung cho nhau (nếu có ý kiến khác)

- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề

B. Hoạt động hình thành kiến thức

I. Khám phá

1. Các tình huống gây căng thẳng và biểu hiện của cơ thể khi bị căng thẳng

* Khái niệm Tình huống căng thẳng: (SGK/ 37)

a) Một số tình huống gây tâm lý căng thẳng cho học sinh:

- Tranh cãi, xích mích với bạn bè.

- Lo lắng, căng thẳng khi đến kì thi.

- Mắc lỗi, làm điều sai với người khác.

b) Biểu hiện của cơ thể khi bị căng thẳng:

+ (1) Thể chất: đau bụng, đau đầu, buồn nôn, chóng mặt

+ (2) Tinh thần: áp lực, hoảng loạn,…

+ (3) Hành vi: cáu gắt, bạo lực, nói chuyện thô lỗ…

+ (4) Cảm xúc: buồn, cô đơn, lo lắng…