Viết đoạn văn kể lại một đoạn trong bài đọc Hoa trạng nguyên bằng lời của một nhân vật khác Tập làm văn lớp 5 Cánh diều

Viết đoạn văn kể lại một đoạn trong bài đọc Hoa trạng nguyên bằng lời của một nhân vật khác trong câu chuyện đó gồm 2 mẫu hay nhất, giúp các em học sinh lớp 5 có thêm nhiều thông tin bổ ích, viết đoạn văn thật hay.

Qua đó, các em còn có thêm nhiều ý tưởng để vẽ tranh, sưu tầm ảnh trang trí cho đoạn văn của mình. Vậy mời các em cùng theo dõi bài viết dưới đây để dễ dàng trả lời câu hỏi tiết Góc sáng tạo: Những chủ nhân của đất nước SGK Tiếng Việt 5 tập 2 Cánh diều trang 47.

Đề bài: Viết đoạn văn kể lại một đoạn trong bài đọc Hoa trạng nguyên (trang 42 – 43) bằng lời của một nhân vật khác trong câu chuyện. Trang trí bài viết bằng tranh em vẽ hoặc tranh ảnh sưu tầm.

Kể lại một đoạn trong bài đọc Hoa trạng nguyên bằng lời của một nhân vật khác - Mẫu 1

Sáng hôm sau anh em chúng tôi đã cùng ông nội ra Văn Chỉ từ sớm, ở đó đã có ông chủ thư và một vài thanh niên trong làng đứng đợi. Khi đã đông đủ mọi người đều bắt tay vào làm việc, mỗi người một việc cây cỏ bên đường được dọn sạch rất nhanh. Những bông hoa cũng đã được trồng xuống, điều làm tôi thấy thích thú nhất đó là hai cây hoa trạng nguyên màu đỏ nở rộ đó tôi thầm nghĩ “Hai cây hoa trạng nguyên này là tấm lòng và sự kính trọng của chúng cháu đối với các cụ, các vị tiến sĩ đã có công đối với quê nhà”. Lòng tôi vui sướng và cảm thấy rất đỗi tự hào. Em Thư nhanh nhảu đã vội chạy đi lấy nước để tưới cho hai cây hoa, ắt hẳn mọi người sẽ đều cảm thấy vui vẻ biết ơn khi nhìn thấy hai cây hoa trạng nguyên này

Kể lại một đoạn trong bài đọc Hoa trạng nguyên bằng lời của một nhân vật khác - Mẫu 2

Nếu em được đóng vai cô giáo trong câu chuyện “Hoa trạng nguyên”, em sẽ kể lại câu chuyện như sau: “Một ngày, tôi nhận được một bức thư từ một học sinh cũ. Trong thư, cậu ấy kể về một cây hoa trạng nguyên mà cậu ấy đã trồng. Cậu ấy mô tả cây hoa như một biểu tượng cho sự kiên trì và lòng quyết tâm. Mỗi khi nhìn thấy những bông hoa trạng nguyên nở rộ, cậu ấy nhớ lại những ngày học tập khó khăn nhưng đầy ý nghĩa ở trường. Điều này đã khiến tôi cảm thấy rất hạnh phúc và tự hào vì đã góp phần định hình tư duy và nhân cách của học trò.”